A escrita no Ensino Médio: uma proposta para apreensão e domínio da linguagem

Moisés José Rosa Souza; Dagoberto Buim Arena; Melissa Velanga Moreira

Authors

Moisés José Rosa Souza Universidade Estadual Paulista, UNESP, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO https://orcid.org/0000-0001-9916-5128
Dagoberto Buim Arena Universidade Estadual Paulista, UNESP https://orcid.org/0000-0001-9285-6487
Melissa Velanga Moreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO / Universidade Federal de Rondônia, UNIR https://orcid.org/0000-0001-6269-363X

Keywords:

language, writing, statement, linguistic development

Abstract

This article refers to the writing of statements of the opinion article genre and aims to investigate the linguistic development that occurs in students active in the act of writing. The theoretical foundation is the theory of Philosophy of Language, whose language is social, dynamic and evolutionary in time and space. This research involved seven high school students, in which we demonstrated and discussed how the written statements were formed and gained linguistic substance and content. As a result, the development of writing is indicated as an action that contributes to the expansion of the domain of written expression of those involved in the process.

Author Biographies

Moisés José Rosa Souza, Universidade Estadual Paulista, UNESP, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP – (2020). Mestrado em Educação (2015); Especialização em Língua Portuguesa (2002) e Graduação em Letras (1999), pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. E-mail: moisesjoserosasouza@hotmail.com

Dagoberto Buim Arena, Universidade Estadual Paulista, UNESP

Pós-Doutorado pela Universidade de Évora, Portugal (2007). Doutorado em Educação (1996); Mestrado em Educação (1991) e Graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1972). Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Letras de Votuporanga (1978). E-mail: dagobertobuim@gmail.com

Melissa Velanga Moreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO / Universidade Federal de Rondônia, UNIR

Licenciada em Letras/Português pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), com Pós-Graduação "Lato Sensu" em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Santo André, e Mestrado Acadêmico em Letras/Português pela Fundação Universidade Federal de Rondônia.

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