Flashcards como subsídio para o ensino de Fonologia nas aulas de PLE

Caio Mieiro Mendonça; Eliete Figueira Batista da  Silveira

doi:10.23925/2237-759X2023V53e61435

Authors

Caio Mieiro Mendonça Universidade Federal do Rio de Janeiro
Eliete Figueira Batista da Silveira Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-759X2023V53e61435

Keywords:

Pretonic vowels raising, Active linguistic learning, Portuguese for foreigners

Abstract

This paper presents a methodology based on the Active Linguistic Learning (PILATI, 2017) to discuss the process of raising the pretonic vowels in Brazilian Portuguese with foreign students. The proposal uses flashcards on ludic activities to contrast the pronunciation of the vowels [i] and [u] in words with and without raising ("perigo" x "pipoca"; "polícia" x "pudor") to their orthographic forms. The hypothesis considers that this association helps in learning once the non-univocity between speaking and writing becomes evident. The methodology is a metavisual exercise that develops students’ metaphonological knowledge.

Author Biographies

Caio Mieiro Mendonça, Universidade Federal do Rio de Janeiro

É bolsista de doutorado em Língua Portuguesa do Programa de Pós-graduação em Letras Vernáculas da UFRJ, com financiamento da CAPES. Mestre em Língua Portuguesa pela mesma instituição, em 2021, com bolsa CNPq. Especialista em Língua Portuguesa para Estrangeiros, em 2022, pela Universidade Federal Fluminense. Bacharel em Letras: Português-Latim, pela UFRJ, em 2019. Concentra seus interesses de pesquisa em Fonologia do Português Brasileiro. É integrante do projeto de pesquisa Variação Fonético/Fonológica e Aquisição: Reflexos na Escrita, coordenado pela Professora-Doutora Eliete Figueira Batista da Silveira (UFRJ). Desenvolve, paralelamente, estudos com ênfases em ensino de produção textual e desenvolvimento de conhecimentos metacognitivos.

Eliete Figueira Batista da Silveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Atualmente ocupa o cargo de Professor Associado III na Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando na graduação e pós-graduação, bem como coordena o projeto de extensão universitária - CLAC - Redação. Organiza e participa de eventos nacionais e internacionais, divulgando sua pesquisa nas áreas de Letras e Linguística, ênfase em Língua Portuguesa, envolvendo os seguintes temas: aquisição da linguagem/aprendizagem da escrita e teorias fonológicas; ensino, variação e mudança linguísticas; estudos de base sociolinguística nos diferentes níveis da língua. https://orcid.org/0000-0001-6928-2614

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