Storytelling workshop

an invitation to children with impasses in social bond

Authors

  • Brenda Sousa Santos Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-1844-5521
  • Maria Francisca Lier-Devitto Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Lourdes Andrade Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.23925/2237-759X2025V57e73243

Keywords:

Impasses in the social bond, language, parallelism, practice among others

Abstract

In this article, we present the results of a storytelling experience conducted within the Entrelaços Project, developed at CER II DERDIC/SUS, in partnership with PUCSP. The selection of texts for these workshops involved selecting children's narratives characterized by a parallelistic structure, which emphasizes repetition with difference, variation within invariance. We believed that this type o text could have positive effects on the participating children's relationship with language. In this article, we use the Dante case to discuss the possibility of children opening up to relationships with others through their gaze, body, and speech.

 

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Author Biographies

Brenda Sousa Santos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal da Bahia. Mestre e doutoranda em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC SP. Atualmente integra o Projeto Entrelaços, desenvolvido na DERDIC - PUC/SP. Filiada ao Grupo de Pesquisa - CNPq Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem. Tem experiência no atendimento clínico a crianças com TEA, atraso de linguagem e demais alterações de linguagem infantil e adultos, tanto na rede privada quanto na rede pública (SUS). Possui experiência docente como professora convidada no curso de aprimoramento/formação continuada "Atendimento a crianças com impasses no laço social - linguagem e sujeito", do CER II/DERDIC-PUCSP, e como supervisora de graduandos em fonoaudiologia em projeto de pesquisa e extensão no Projeto Entrelaços, no CER II/DERDIC-PUCSP.

Maria Francisca Lier-Devitto, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Curso de Letras Anglo Germânicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1969), mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983). Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1994). Professora titular no Departamento de Linguística da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pesquisadora e docente do Programa de Pós Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL), PUCSP. Pesquisadora CNPq (20 anos). Líder do grupo de pesquisa Aquisição, Patologias e Clinica de Linguagem. Membro do Serviço de Patologias da Linguagem (SPL) na Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação (Derdic), está na coordenação do Centro de Atendimento a afásicos (CAAF) e no Projeto Entrelaços de atendimento a crianças com dificuldades na relação com a linguagem e no laço social. Formação e Clinica em Psicanálise. Membro do Outrarte no Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. Tem experiência em Teoria Linguística, Aquisição da Linguagem e Patologias de Linguagem, as duas últimas abordadas de um ponto de vista que inclui a Psicanálise. Tem se dedicado a temas como o paralelismo em falas de crianças e falas sintomáticas; a questão do erro e sintoma na fala; a escuta do falante para a fala. Tem refletido sobre a relação Linguística e Psicanálise.

Lourdes Andrade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

É graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982), mestrado em Human Communication - University of London (1992) e doutorado em LAEL Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Atualmente é diretora da Clínica de Audição, Voz e Linguagem da Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação (Derdic) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), coordenadora e professora de Curso de Aprimoramento em Fonoaudiologia na PUCSP, membro do Núcleo de Formação em Clínica de Linguagem e fonoaudióloga clínica do Serviço de Patologia da Linguagem da Derdic/PUCSP. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Terapia de Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: clínica de linguagem, fala sintomática, leitura e escrita.

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Published

2026-06-09

How to Cite

Santos, B. S., Lier-Devitto, M. F., & Andrade, L. (2026). Storytelling workshop: an invitation to children with impasses in social bond. Intercâmbio, 57, e73243. https://doi.org/10.23925/2237-759X2025V57e73243

Issue

Vol. 57 (2025): Fluxo contínuo

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Brenda Sousa Santos, Maria Francisca Lier-Devitto, Lourdes Andrade

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