THE PILLARS OF INTERDISCIPLINARITY IN SUBPROJECT OF INTERDISCIPLINARY PIBID IN LAVRAS’ FEDERAL UNIVERSITY- UFLA
Keywords:
Educators education. Information of technologies. Communication Culture circle.Abstract
scholar interdisciplinarity and educators education are the central issue in this investigation. One aim is to reflexively describe the experiences within the scholar and classroom scopes in the Scholarship Institutional Program for Initiation to teaching PIBID/UFLA in the interdisciplinary Universidade Federal de Lavras’ subproject established in 2014 and 2015. The subproject took place in two basic education municipal schools and it aimed to highlight the strategies used by the team in order to evolve activities using the Information and Communication Technologies (TICs). The methodological approach is based on the qualitative research according to Minayo (2010) and Triviños (1987) in the form of literature review and experience report through the Logbook developed in the Virtual Learning Environment (AVA) in the Moodle plataform. After the experiences in projects like this one, it’s possible to consider that they allow the communication between working basic education professionals and teaching graduates, collaborating to the strengthening of actions towards the development of interdisciplinarity.
References
AQUINO, J. G. (Org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 3a ed. São Paulo: Summus, 1996. 148 p.
AVELAR, F; CRUZ, S. R. M.; FRADE, E. G. Experiências de ensinar e aprender no processo de construção do PIBID interdisciplinar. In: IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: contexto, aprendizado e conhecimento. 620 a 628, 2015. São Paulo. Anais do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo.
BARROS, D.M.V. Tecnologias da inteligência: gestão da competência pedagógica virtual. Tese (Doutorado em Educação Escolar) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, 2005.
BORTOLINI, A.; BERSCH, M. E.; GRABIN, C.; GERHARDT, L. L. M.; PEREIRA, L. B.; SCHERER, M. S. Reflexões sobre o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação no processo educativo. Destaques acadêmicos, v. 4, p. 141- 151, 2012.
BRASIL. Portaria Normativa Nº 38, de 12 de Dezembro de 2007. Ministério da Educação. CAPES. Disponível no site: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/Portaria_Normativa_38_PIBID.pdf. Acesso em: 30 Jul.2016.
______. Ministério da Educação. CAPES. Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica – DED. Relatório de gestão do PIBID 2009-2013. 2013a, p.129
______. Lei Nº 12.796, de 04 de abril de 2013. Altera a Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. 2013b. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1>. Acesso em 30 Jul. 2016.
______. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em 30 Jul. 2016.
COLL, C.; PALACIOS, J.; MARCHESI, A. (org). Desenvolvimento psicológico e educação psicologia da educação. Vol.2. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2004.
FAZENDA, I. C. A. (org.). O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez, 2008.
FRADE, Elaine das Graças Frade. Subprojeto interdisciplinar: fotos e quadros das oficinas de formação. Lavras: Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras, 2014.
FRANCO, S.R.K. Desafio: aprender e ensinar com a TIC. Jun. 2012. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/desafio-aprender-ensinar-tic-694814.shtml> Acesso em: 05 Ago. 2014.
______. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 5 ed., Rio de Janeiro, Paz e Terra. 2010. 150 p.
FREIRE, P.. Pedagogia do oprimido. 11 ed. 23 reimpressão. 1987. 107 p.
______. Educação como prática da liberdade. 16 ed. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1983. 150 p.
MARTINS, R. X. Metodologia de pesquisa: guia de estudos. Universidade Federal de Lavras, 2013. 64 p.
MENDES, A. TIC - Muita gente está comentando, mas você sabe o que é?. Disponível em: < https://imasters.com.br/artigo/8278/gerencia-de-ti/tic-muita-gente-esta- Acesso em: 05 Ago. 2014.
MINAYO, M.C.S. (Org). Pesquisa social: Teoria Método e Criatividade. 29 Ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
MORAIS, E. A.; FRADE, E.G.; RIBEIRO R.M.C. O Uso de ambiente virtual de aprendizagem no PIBID interdisciplinar da UFLA. In: XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e do II Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. 2016.
STRECK, D.R.; REDIN, E.; ZITHOSKI, J.J. Dicionário Paulo Freire. 3 ed. Rev. amp. 1. Reimp. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.
TEZANI, T. C. R.. A educação escolar no contexto das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): desafios e possibilidades para a prática pedagógica curricular. Revista FAAC, v. 1, p. 36-45, 2011.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Os autores concedem à revista todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os conceitos emitidos em artigos assinados são de absoluta e exclusiva responsabilidade de seus autores.
A Revista Interdisciplinaridade e os textos aqui publicados estão licenciados com uma Licença Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International. Baseado no trabalho disponível em http://revistas.pucsp.br/interdisciplinaridade. Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em http://revistas.pucsp.br/interdisciplinaridade.
