MATIAS RUSSO, ALEXANDRE, e CELINA APARECIDA ALMEIDA PEREIRA ABAR. “A contribuição Da Khan Academy Para O Conhecimento matemático De Alunos Com Transtorno De déficit De atenção E Hiperatividade-TDAH”. Revista de Produção Discente em Educação Matemática 9, no. 1 (junho 15, 2020). Acesso em dezembro 5, 2025. https://revistas.pucsp.br/index.php/pdemat/article/view/49031.