Davis, C. L. F., Almeida, L. R. de, Ribeiro, M. P. de O., & Rachman, V. C. B. (2012). Abordagens vygotskiana, walloniana e piagetiana: diferentes olhares para a sala de aula. Psicologia Da Educação, (34), 63–83. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/28043