Silva, G. B. da, Gagliotto, G. M., & Thais Cristina Gutstein, T. C. G. (2022). Equivalência de estímulos e ensino de leitura: características dos participantes de estudos empíricos brasileiros de 2008 a 2017. Psicologia Da Educação, (53), 45–54. https://doi.org/10.23925/2175-3520.2021i53p45-54