TOASSA, Gisele. Modernidade anômala e pré-escola: análise de uma relação pedagógica e sua repercussão na ontogênese da consciência infantil. Psicologia da Educação, [S. l.], n. 34, p. 84–103, 2012. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/28044. Acesso em: 5 dez. 2025.