MOROZ, Melania; LLAUSAS, Rosana Valiñas; KRAMM, Daniele; BOVOLON, Stefan. LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO. Psicologia da Educação, [S. l.], n. 44, 2017. DOI: 10.5935/2175-3520.201700010. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/34318. Acesso em: 5 dez. 2025.