Péres, Ednéia Aparecida, e Kester Carrara. 2016. “Dificuldades De Leitura: Aplicação Da Metodologia Da Equivalência De estímulos”. Psicologia Da Educação, nº 18 (dezembro). https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/30655.