Moroz, Melania, Rosana Valiñas Llausas, Daniele Kramm, e Stefan Bovolon. 2017. “LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO”. Psicologia Da Educação, nº 44 (setembro). https://doi.org/10.5935/2175-3520.201700010.