Toassa, G. (2012) “Modernidade anômala e pré-escola: análise de uma relação pedagógica e sua repercussão na ontogênese da consciência infantil”, Psicologia da Educação, (34), p. 84–103. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/28044 (Acesso em: 5 dezembro 2025).