Péres, E. A. e Carrara, K. (2016) “Dificuldades de leitura: aplicação da metodologia da equivalência de estímulos”, Psicologia da Educação, (18). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/30655 (Acesso em: 5 dezembro 2025).