Gusmão, F. A. F., Martins, T. G. e Luna, S. V. de (2018) “Inclusão escolar como uma prática cultural: uma análise baseada no conceito de metacontingência”, Psicologia da Educação, (32). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/39187 (Acesso em: 5 dezembro 2025).