Silva, G. B. da, Gagliotto, G. M. e Thais Cristina Gutstein, T. C. G. (2022) “Equivalência de estímulos e ensino de leitura: características dos participantes de estudos empíricos brasileiros de 2008 a 2017”, Psicologia da Educação, (53), p. 45–54. doi: 10.23925/2175-3520.2021i53p45-54.