Moroz, Melania, Rosana Valiñas Llausas, Daniele Kramm, e Stefan Bovolon. “LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO”. Psicologia da Educação, no. 44 (setembro 5, 2017). Acesso em dezembro 5, 2025. https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/34318.