| Edição | Título | |
| n. 16 (2003) | Interdições da palavra | Resumo PDF |
| Mary Julia Matins Dietzsch | ||
| n. 18 (2004) | Interdisciplinaridade no processo de atendimento à pessoa com deficiência | Detalhes PDF |
| Elcie F. Salzano Massini, Silvana Maria Blascovi Assis | ||
| n. 49 (2019) | INTERVENÇÃO COM JOGOS EM PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Ana Lúcia Sícoli Petty, Maria Thereza Costa Coelho de Souza, Tamires Alves Monteiro | ||
| n. 21 (2005) | Introdução à psicologia da emoção | Detalhes PDF |
| Fausto Eduardo Menon Pinto | ||
| n. 36 (2013) | Investigando trabalho e formação docente na creche: contribuições de Vigotski e Bakhtin | Resumo PDF |
| Maria Nazaré da Cruz | ||
| n. 14-15 (2002) | L'école et l'éducation à la santé | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Elisabeth Lage | ||
| n. 16 (2003) | L'école et l'insertion sociale des jeunes issus de l'immigration: potentialités et limites | Detalhes PDF |
| Elisabeth Lage | ||
| n. 41 (2015) | LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCACIONAL EN EL PARAGUAY | Resumo PDF |
| José E. García | ||
| n. 14-15 (2002) | La presse écologiste et la preservation ambientale: le champ de la répresentation sociale | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Angela Arruda | ||
| n. 44 (2017) | LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS SOCIALES | Resumo PDF (Español (España)) |
| José Antonio Castorina | ||
| n. 36 (2013) | Lazer e amizade na infância: implicações para saúde, educação e desenvolvimento infantil | Resumo PDF |
| Luciana Karine de Souza, Danielle Cristina Silveira, Michelle Araújo Rocha | ||
| n. 44 (2017) | LEARNING DESIGN E TECNOLOGIAS: CRIAÇÃO DE AMBIENTES COLABORATIVOS PARA A APRENDIZAGEM | Resumo PDF (English) |
| Maria Paulina de Assis, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida | ||
| n. 4 (1997) | Leitura e escrita nas falas e imagens de professoras | Resumo PDF |
| Mary Julia Martins Dietzsch | ||
| n. 44 (2017) | LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO | Resumo PDF |
| Melania Moroz, Rosana Valiñas Llausas, Daniele Kramm, Stefan Bovolon | ||
| n. 41 (2015) | LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE DISCUSSÃO ACERCA DA MORTE | Resumo PDF |
| Aline Sberse Sengik, Flávia Brocchetto Ramos | ||
| n. 12 (2001) | Living drama in the classroom: uma proposta de abertura à Aprendizagem Significativa / | Resumo PDF |
| Vera Lúcia Cabrera Duarte | ||
| n. 26 (2008) | Lourenço Filho: um pioneiro da relação entre psicologia e educação no Brasil | Resumo PDF |
| Ana Paola Sganderla, Diana Carvalho de Carvalho | ||
| n. 46 (2018) | Mapeamento do conhecimento de professores sobre violência intrafamiliar | Resumo PDF |
| Geysa Machado Cascardo, Alex Eduardo Gallo | ||
| n. 42 (2016) | MÍSTICA DO EDUCADOR NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA | Resumo PDF |
| Luiz Síveres | ||
| n. 30 (2010) | Mãe, mulher, feminino, professora e... o falo | Resumo PDF |
| Raquel Braga Franco | ||
| n. 44 (2017) | MEDIAÇÃO, EMPENHO E ENVOLVIMENTO NA LINGUAGEM MUSICAL: UM ESTUDO EM CONTEXTOS INFANTIS | Resumo PDF |
| Celia Vectore, Thaís Vectore Pavanin, Ana Caroline Dias da Silva, Isis Graziele da Silva, Patrícia Alves Dal Piccolo | ||
| n. 41 (2015) | MEDICALIZAÇÃO E CONTROLE NA EDUCAÇÃO: O AUTISMO COMO ANALISADOR DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS | Resumo PDF |
| Davi Cavalcante Roque da Silva | ||
| n. 32 (2011) | Meios de comunicação e educação | Detalhes PDF |
| Geraldina Porto Witter | ||
| n. 50 (2020) | Metas educacionais para universitários diagnosticados com deficiência: de uma proposta individualista à ativista transformadora | Resumo PDF (English) |
| Dušana Podlucká | ||
| n. 34 (2012) | Modernidade anômala e pré-escola: análise de uma relação pedagógica e sua repercussão na ontogênese da consciência infantil | Resumo PDF |
| Gisele Toassa | ||
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