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Edição |
Título |
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n. 23 (2006) |
Implicações da formação continuada para a construção da identidade profissional |
Resumo
PDF
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Maria da Conceição Carrilho de Aguiar |
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n. 44 (2017) |
In Memoriam |
Detalhes
PDF
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Melania Moroz |
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n. 32 (2011) |
Inclusão escolar como uma prática cultural: uma análise baseada no conceito de metacontingência |
Resumo
PDF
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Fábio Alexandre Ferreira Gusmão, Tânia Gonçalves Martins, Sérgio Vasconcellos de Luna |
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n. 35 (2012) |
Indivíduos talentosos: o filme Gênio indomável como fonte de análise |
Resumo
PDF
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Rosemeire de Araújo Rangni, Maria da Piedade Resende da Costa |
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n. 35 (2012) |
Influência social entre professores e estudantes de ensino médio |
Resumo
PDF
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Edson A. de Souza Filho |
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n. 29 (2009) |
Inserção ecológica: metodologia para pesquisar risco e intervir com proteção |
Resumo
PDF
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Simone de Biazzi Ávila Batista da Silveira, Narjara Mendes Garcia, Angela Torma Pietro, Maria Angela Mattar Yunes |
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n. 35 (2012) |
Integração das tecnologias de informação e comunicação na educação do Brasil e de Portugal: convergências e especificidades a partir do olhar de professores |
Resumo
PDF
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Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida |
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n. 16 (2003) |
Interdições da palavra |
Resumo
PDF
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Mary Julia Matins Dietzsch |
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n. 18 (2004) |
Interdisciplinaridade no processo de atendimento à pessoa com deficiência |
Detalhes
PDF
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Elcie F. Salzano Massini, Silvana Maria Blascovi Assis |
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n. 49 (2019) |
INTERVENÇÃO COM JOGOS EM PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM |
Resumo
PDF
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Ana Lúcia Sícoli Petty, Maria Thereza Costa Coelho de Souza, Tamires Alves Monteiro |
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n. 21 (2005) |
Introdução à psicologia da emoção |
Detalhes
PDF
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Fausto Eduardo Menon Pinto |
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n. 36 (2013) |
Investigando trabalho e formação docente na creche: contribuições de Vigotski e Bakhtin |
Resumo
PDF
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Maria Nazaré da Cruz |
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n. 14-15 (2002) |
L'école et l'éducation à la santé |
Resumo
PDF (Français (Canada))
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Elisabeth Lage |
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n. 16 (2003) |
L'école et l'insertion sociale des jeunes issus de l'immigration: potentialités et limites |
Detalhes
PDF
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Elisabeth Lage |
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n. 41 (2015) |
LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCACIONAL EN EL PARAGUAY |
Resumo
PDF
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José E. García |
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n. 14-15 (2002) |
La presse écologiste et la preservation ambientale: le champ de la répresentation sociale |
Resumo
PDF (Français (Canada))
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Angela Arruda |
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n. 44 (2017) |
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS SOCIALES |
Resumo
PDF (Español (España))
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José Antonio Castorina |
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n. 36 (2013) |
Lazer e amizade na infância: implicações para saúde, educação e desenvolvimento infantil |
Resumo
PDF
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Luciana Karine de Souza, Danielle Cristina Silveira, Michelle Araújo Rocha |
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n. 44 (2017) |
LEARNING DESIGN E TECNOLOGIAS: CRIAÇÃO DE AMBIENTES COLABORATIVOS PARA A APRENDIZAGEM |
Resumo
PDF (English)
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Maria Paulina de Assis, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida |
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n. 4 (1997) |
Leitura e escrita nas falas e imagens de professoras |
Resumo
PDF
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Mary Julia Martins Dietzsch |
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n. 44 (2017) |
LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO |
Resumo
PDF
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Melania Moroz, Rosana Valiñas Llausas, Daniele Kramm, Stefan Bovolon |
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n. 41 (2015) |
LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE DISCUSSÃO ACERCA DA MORTE |
Resumo
PDF
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Aline Sberse Sengik, Flávia Brocchetto Ramos |
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n. 12 (2001) |
Living drama in the classroom: uma proposta de abertura à Aprendizagem Significativa / |
Resumo
PDF
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Vera Lúcia Cabrera Duarte |
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n. 26 (2008) |
Lourenço Filho: um pioneiro da relação entre psicologia e educação no Brasil |
Resumo
PDF
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Ana Paola Sganderla, Diana Carvalho de Carvalho |
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n. 46 (2018) |
Mapeamento do conhecimento de professores sobre violência intrafamiliar |
Resumo
PDF
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Geysa Machado Cascardo, Alex Eduardo Gallo |
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