Núm. 24 (2007)

Publicado: 2007-06-04

Editorial

Editorial
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Apresentação

Apresentação

Luciane Maria Schlindwein, Marilene Proença Rebello de Souza
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Artigos

Vigotski: o homem cultural e seus processos criativos

Sonia Mari Shima Barroco, Silvana Calvo Tuleski
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Produção de Vigotski (e grupo) e Wallon: comparação das dimensões epistemológica, metodológica e desenvolvimental

Abigail Alvarenga Mahoney, Laurinda Ramalho de Almeida, Sandro Henrique Vieira de Almeida
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Contributions of the activity theory to the debate about the nature of the activity of school teaching

Nadia Mara Eidt, Newton Duarte
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Concepções de professores sobre questões relacionadas à violência na escola

Vivian da Silva Lobato, Vera Maria Nigro de Souza Placco
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Escola: lugar de conhecimento, compromisso, desafios para estudantes de Pedagogia e Medicina

Sandra Lúcia Ferreira Acosta Soares, Clarilza Prado de Sousa
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Eles "passam de bolo" e ficam cada vez mais analfabetos: discutindo as representações sociais de ciclos de aprendizagem entre professores

Laêda Bezerra Machado
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A bronca na sala de aula, uma visão do professor

Nilda de Oliveira Bentes
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Psicologia educacional e arte literária: interlocuções para a compreensão dos laços familiares e escolares na atualidade

Graziela Lucchesi Rosa da Silva
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Ampliando

As categorias de sentido, sentido pessoal e sentido subjetivo: sua evolução e diferenciação na teoria histórico-cultural

Fernando González Rey
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