Núm. 53 (2021)

Publicado: 2022-11-25

Número completo

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Editorial

El compromiso ético-político ante los impactos de la pandemia

1-12

Artigos

Preconceito e prounistas “seu lugar não é aqui”

Flávia de Mendonça Ribeiro, Raquel Souza Lobo Guzzo

13-24
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Concepciones de desarrollo infantil n estudio con educadoras de guarderías públicas

Ronaldo Matos Albano, Nádia Maria Ribeiro Salomão

25-34
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Indisciplina y acción democrática en la escuela una revisión sistemática

Samantha Couto Rodrigues, Maristela Rossato

35-44
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Equivalencia de estímulos y enseñanza de lectura características de los participantes de estudios empíricos brasileños de 2008 a 2017

Graciane Barboza da Silva, Giseli Monteiro Gagliotto, Thais Cristina Gutstein Thais Cristina Gutstein

45-54
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Enfrentando la violencia en la escuela ¿qué señalan las producciones científicas como medidas?

Aldenor Batista da Silva Junior, Sonia da Cunha Urt

55-65
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Intervenciones educativas para el aprendizaje de la sexualidad y el género en Brasil uma revisão de escopo

Thaís Blankenheim, Natacha Führ Ramos, Adolfo Pizzinato, Angelo Brandelli Costa

66-75
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Apoyo psicológico a estudiante universitário la expresión del sufrimiento en talleres virtuales

Jonas Cardoso Lomba, Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan

76-85
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Políticas Públicas y Movilidad Social Egresos del Programa Universidad para Todos (PROUNI)

Gislei Mocelin Polli, Jamille Martinelli, Ari Zugman, Fabio Oliveira, Juliana Tavares, Francislaine Wiczneski Doi, Maria Sara de Lima Dias

86-96
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Autoconciencia en talentosos análisis de la producción científica

Taísa Candido de Batista, Mariane Lima de Souza, Altemir José Golçalves Barbosa

97-108
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Métodos de estudio en Ensenanza Superior creación y validación de un cuestionario

Susana G. Caliatto, Carmelinda T. A. Mendes, Leandro S. Almeida

109-117
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Compartilhando

A revolução de Vigotski

Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Wanda Maria Junqueira de Aguiar

118-122
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