No. 12 (2001)

Publié-e: 2019-02-07

Editorial

Editorial
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Living drama in the classroom: uma proposta de abertura à Aprendizagem Significativa /

Vera Lúcia Cabrera Duarte
- PDF (Português (Brasil))
O desempenho dos alunos e suas causas na opinião de seus professores

Maria Eliza Mazzilli Pereira, Adriana Fernandes Rossi Simões Pinto, Sabrina Lucila Araújo
- PDF (Português (Brasil))
A utilização do tempo pelo aluno do ensino médio público

Plinio Eduardo Monteiro de Castro, Cândido Alberto Gomes
- PDF (Português (Brasil))
Adição/subtração: os caminhos de sua psicogênese em situações de aprendizagem

Maria Lúcia Faria Moro
- PDF (Português (Brasil))

Ampliando

Diabolic thesis

Carlos Alberto Torres
- PDF (English)

Compartilhando

Conhecimento de Henri Wallon no Brasil

Maria José Garcia Werebe
- PDF (Português (Brasil))
O grupo Wallon na PUC-SP

Laurinda Ramalho de Almeida
- PDF (Português (Brasil))