No. 48 (2019)

Published: 2019-10-23

Editorial

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Artigos

School psychology in public schools: challenges for the psychologists' training

Ana Ignez Belém Lima Nunes, Artur Bruno Fonseca de Oliveira, Aline Guilherme de Melo
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Large-Scale Assessment Classroom and School: a Necessary Dialogue

Clarilza Prado de Sousa, Sandra Lúcia Ferreira
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Family implication and school engagement the challenge of creating bridges

Daiana Yamila Rigo, Danilo Donolo
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Meaning of gender relations produced by adolescents of a public school

Kelly Pereira Uchoa, Fabiane Aguiar Silva, André Luiz Machado das Neves, Iolete Ribeiro da Silva
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CHANGING THE MEANING OF THE IMAGES IN THE HISTORY TEXTBOOK: AN INDICATION OF INTERNAL COLONIALISM

Sudhashree Girmohanta
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The psychological assessment teaching in higher education institutions of Ceará

Lucila Moraes Cardoso, Gabriel Vitor Acioly Gomes
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School Physical Education and the Assimilation of Mental Actions

Solange Izabel Balbino, Sônia da Cunha Urt
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A reflection on the contemporary educational context

José Ricardo Rosa dos Santos, Moema Maria Badaró Cartibani MidleJ
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Learning Disabilities: Contributions of Cognitive Psychology and Fenomenografia

Kely Prata Silva, Adriano Pereira Jardim, Mariane Lima de Souza
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Analysis of a National Policy for Education according to Skinner

Natália de Mesquita Matheus, Maria Eliza Mazzilli Pereira
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Compartilhando

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NO ESTADO DE SÃO PAULO: AVANÇOS, RECUOS, CONTRADIÇÕES (CONTINUAÇÃO1 )

Laurinda Ramalho de Almeida
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Corpo Editorial - n.48

Compartilhando .
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