The Formation of the Administrator in the New Curricular Guidelines: A Discussion Under the Context on Rationalities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/2178-0080.2023v25i2.58012

Keywords:

Administration, Education, Curriculum guidelines, Sustainability, Rationalities

Abstract

Assuming that the director holds management positions, this essay investigated whether the changes pointed out in the National Curriculum Guidelines of the Administration Course would be able to form a professional imbued with visions that may face today’s problems, such as climate and overpopulation. Usually, these issues are irrelevant in decision-making due to the adoption of theoretical perspectives that exclude or do not give importance to these phenomena. Instead, observers noted changes in the Course Curriculum over time. However, there was no change in the theoretical bases that underlie it. Therefore, the last change continues to guide the development of new skills that respond to and correspond with the needs driven by economic rationality.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Flávio Sérgio Linhares, UFR - Universidade Federal de Rondonópolis

Doutorando em Administração pelo Programa de Pós Graduação em Administração da Universidade Federal de Lavras - UFLA na linha de pesquisa sobre Finanças e Estratégias de Negócios Internacionais; Mestre em Ciências Contábeis pela FUCAPE BUSINESS SCHOOL(2015), Especialista em Gestão Estratégica em Controladoria( 2005) e em Contabilidade (2004). Possui graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pela Fundação Universidade de Itaúna (2002). Experiência em docência no Ensino Superior desde 2006 e coordenação de ensino de graduação em Ciências Contábeis desde 2012. Docente lotado na Faculdade de Ciências Aplicadas e Políticas - FACAP da Universidade Federal de Rondonópolis desde 2016. Coordenador de Ensino de Graduação do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Pará de Minas no período de 2012 a 2016; Coordenador de Ensino de Graduação do Curso de Ciências Contábeis da UFMT/CUR no período de 2018/2019; Membro da Câmara de Extensão do Campus Universitário de Rondonópolis/UFMT no período de 2016 a 2019; Tem experiência nas áreas de Contabilidade, Controladoria e Finanças, atuando principalmente nos seguintes temas: Controladoria; Jogos de Empresas; Finanças Corporativas; Internacionalização, Gerenciamento de Risco Corporativo; Fusões & Aquisições e Criação de Valor

Nélida Reis Caseca Machado, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professora Titular do Centro Universitário de Formiga - UNIFOR

Doutoranda em Administração pela Universidade Federal de Lavras – UFLA

Mestre em Direito pela Faculdade de Direito do Sul de Minas

Lucas Carrilho do Couto, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professor universitário no Centro Universitário de Formiga – Unifor

Doutorando em Administração pela Universidade Federal de Lavras – UFLA

Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Alfenas –

Sabrina Soares da Silva, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professora Adjunta no Departamento de Administração Pública da Universidade Federal de Lavras – UFLA

Doutora em Administração pela Universidade Federal de Lavras – UFLA

José Roberto Pereira, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professor Titular em Administração Pública e Gestão Social da Universidade Federal de Lavras – UFLA

Pós-doutorado em Ciências Sociais pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília

References

Aktouf, O. (2004). Pós-globalização, administração e racionalidade econômica: a síndrome do avestruz. Atlas.

Barros, M. J. F. de, & Passos, E. S. (2000). Remando a favor da maré: racionalidade instrumental no curso de administração de empresas. Organizações & Sociedade, 7(19), 161–174. https://doi.org/10.1590/S1984-92302000000300011

Boeira, S. L. (2002). Ecologia política: Guerreiro Ramos e Fritjof Capra. Ambiente & Sociedade, 10, 85–105. https://doi.org/10.1590/S1414-753X2002000100006

Brasil. (1965). Lei no 4.769 de 9 de Setembro de 1965 - Dispõe sobre o exercício da profissão de Técnico de Administração, e dá outras providências. Diário Oficial Da União.

Brasil, M. da E.-M. (2005). Resolução No 4, de 13 de Julho de 2005 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado, e dá outras providências. Conselho Nacional de Educação. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces004_05.pdf

Brasil, M. da E.-M. (2020). Parecer CNE/CES No 438/2020 - Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração. Conselho Nacional de Educação. http://portal.mec.gov.br/docman/agosto-2020-pdf/154111-pces438-20-1/file

Brasil, M. da E.-M. (2021). Resolução No 5 de 14 de outubro de 2021 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração. União, Diário Oficial Da. https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-n-5-de-14-de-outubro-de-2021-352697939

Capra, F. (2012). O ponto de mutação: a Ciência, a Sociedade e a Cultura emergente (30a). São Paulo: Cultrix.

Diamond, J. M. (2005). Colapso: como as sociedades escolhem o fracasso ou o sucesso (15a•). Rio de Janeiro: Record.

Fernandez, B. P. M., & Bêrni, D. de A. (2014). Sobre o Estatuto Epistemológico da Racionalidade Econômica segundo Karl Popper. Estudos Econômicos (São Paulo), 44(4), 847–880.

Filha, L. G. F. (2020). Eu em casa e os animais nas ruas em tempo de COVID-19. Revista Gestão & Tecnologia, 1(30), 25–32.

Fischer, T. (2003). Alice através do espelho ou Macunaíma em campus papagalli? Mapeando rotas de ensino dos estudos organizacionais no Brasil. Organizações & Sociedade, 10(28), 47–62. https://doi.org/10.1590/S1984-92302003000400004

Habermas, J. (1987). Teoria de la acción comunicativa I. Madri: Taurus.

Leff, E. (2009). Ecologia, capital e cultura: A territorialização da racionalidade ambiental (1a). São Paulo: Vozes.

Lourenço, C. D. da S., Tonelli, D. F., & Mafra, F. L. N. (2009). Reconciliação entre o econômico e o social: um desafio para o ensino de Administração. II Encontro de Ensino e Pesquisa Em Administração e Contabilidade, 1–16.

Nicolini, A. (2003). Qual será o futuro das fábricas de administradores? Revista de Administração de Empresas, 43(2), 44–54. https://doi.org/10.1590/s0034-75902003000200003

Oliveira, A. L. de, Lourenço, C. D. da S., & Castro, C. C. de. (2013). Ensino de Administração nos EUA e no Brasil: evidências de um ensino com problemas. In XXXVII EnANPAD. Anais EnANPAD 2013.

Oliveira, F. B. de, & Sauerbronn, F. F. (2007). Trajetória, desafios e tendências no ensino superior de administração e administração pública no Brasil: uma breve contribuição. Revista de Administração Pública, 41(spe), 149–170. https://doi.org/10.1590/s0034-76122007000700009

Pitanga, Â. F. (2015). O Enfrentamento da crise socioambiental: Um diálogo em Enrique Leff sobre a racionalidade e o saber ambiental. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 32(1), 158–171. http://marefateadyan.nashriyat.ir/node/150

Ramos, A. G. (1989). A Nova Ciência das Organizações (2.ed.). Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas.

Serva, M. (1997). A racionalidade substantiva demonstrada na prática administrativa. Revista de Administração de Empresas, 37(2), 18–30. https://doi.org/10.1590/S0034-75901997000200003

Silva, M. R. da. (2007). Ensino de Administração: Um Estudo da Trajetória Curricular do Curso de Graduação. In I Encontro de Ensino em Administração e Contabilidade. Anais....Anpad 2007.

Silveira, V. N. S. (2008). Racionalidade e organização: as múltiplas faces do enigma. Revista de Administração Contemporânea, 12(4), 1107–1130. https://doi.org/10.1590/S1415-65552008000400010

Skinner, B. F. (1987). Why we are not acting to salve the world. In Upon Further reflection. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Soares, S. F., & Pinto, G. B. da R. (2020). A pandemia da COVID-19 e a questão ambiental. DIVERSITATES International Journal, 12(1), 116. https://doi.org/10.53357/PZLI9673

Weber, M. (1994). Economia e Sociedade: Fundamentos da sociologia compreensiva. Editora UnB.

Wood Jr., T., & Paula, A. P. P. de. (2004). O fenômeno dos MPAs brasileiros: hibridismo, diversidade e tensões. Revista de Administração de Empresas, 44(1), 116–129. https://doi.org/10.1590/S0034-75902004000100007

Downloads

Published

2023-05-01

How to Cite

Linhares, F. S., Reis Caseca Machado, N., Carrilho do Couto, L., Soares da Silva, S., & Roberto Pereira, J. . (2023). The Formation of the Administrator in the New Curricular Guidelines: A Discussion Under the Context on Rationalities. Management in Dialogue Review, 25(2), 35–52. https://doi.org/10.23925/2178-0080.2023v25i2.58012

Issue

Vol. 25 No. 2 (2023): MAIO - AGOSTO

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2023 Revista Administração em Diálogo - RAD

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

1. Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work licensed simultaneously under a Creative Commons Attribution License after publication, allowing the sharing of work with acknowledgment of the authorship of the work and initial publication in this journal.

2. Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

3. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase the and the citation of the published work (See The Effect of Free Access).