A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos últimos 50 anos (1961-2011)

Caroline Moraes Beltrami, Maria Cecilia de Moura

Resumo


Os surdos apresentam alguns dos problemas mais difíceis e desafiantes para a educação especial, a ausência da audição, sendo que esta interfere na recepção e produção da linguagem, e consequentemente em todas as áreas de seu desenvolvimento. O presente trabalho tem como objetivo fazer um levantamento do processo histórico da educação dos surdos no Brasil, visando discutir os tipos de linguagem, a importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e sua influência na formação dos surdos, refletindo por fim a educação inclusiva. Avalia as complicações da falta dessa língua ou do aprendizado tardio da mesma, ressaltando a importância da língua na relação professor e aluno e a inclusão do surdo.


Palavras-chave


surdos; história da educação; tipos de linguagem; libras; educação inclusiva

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