O PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM UM CURSO DE LETRAS INGLÊS: EXPECTATIVAS E METAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores/as

  • Beatriz Gama Rodrigues Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Palabras clave:

Perfil dos alunos ingressantes, Ensino-aprendizagem de línguas, Formação de professores

Resumen

O objetivo deste artigo é apresentar o perfil de alunos ingressantes no curso de Letras Inglês da Universidade Federal do Piauí em 2011. Esta turma foi escolhida por ser a primeira no curso reformulado. Os dados analisados foram obtidos a partir de um questionário entregue aos participantes nas primeiras aulas do ano. A partir dos dados, buscou-se perceber as representações dos alunos sobre o ensino-aprendizagem de línguas e a relação entre essas representações e a formação de professores, além do seu interesse em prosseguir nos estudos. Os dados foram analisados a partir de uma abordagem hermenêutico-fenomenológica, considerando as textualizações produzidas.

Biografía del autor/a

Beatriz Gama Rodrigues, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Professora de Língua Inglesa (Adjunto II) do Departamento de Letras da UFPI Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - PUCSP

Descargas

Publicado

2014-08-06

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2014)

Sección

Artigo / Edição InPLA

Licencia

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)