REFLEXÕES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Auteurs-es

  • Marcus Souza Araújo Universidade Federal do Pará

Mots-clés :

ensino-aprendizagem, formação de professores

Résumé

O presente artigo objetiva apresentar reflexões que norteiam a formação de professores de línguas estrangeiras no contexto brasileiro, como uma área de investigação que tem sofrido muitas transformações ao longo de sua trajetória. Nesse sentido, este estudo apresenta uma breve explanação sobre a origem do curso de Letras no Brasil, com uma apresentação a respeito de uma proposta curricular  específica para a formação do professor. Finalmente, expando a reflexão para o contexto de formação do professor de línguas estrangeiras.

Biographie de l'auteur-e

Marcus Souza Araújo, Universidade Federal do Pará

Marcus de Souza Araújo é professor efetivo de Língua Inglesa da Universidade Federal do Pará. É licenciado em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa e possui Mestrado em Linguística pela mesma universidade. Fez sua especialização em Língua Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Realizou cursos de extensão em Inglês Instrumental pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Entre seus interesses de pesquisa, destacam-se Línguas para Fins Específicos, leitura em língua estrangeira, livro didático, preparação de material didático, formação de professor, tecnologias digitais e gêneros textuais. Atualmente é doutorando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem na PUC-SP.

Téléchargements

Publié-e

2017-07-04

Numéro

Vol. 8 (2016)

Rubrique

Artigos

Licence

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)