Exploring the role of images in the education of deaf students:

LEARNING AND SOCIALIZATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2767.2025v83p46-73

Keywords:

Inclusion, Visul resourses, Cultural identity, Bilingual education

Abstract

This study explores the role of images in the education of deaf individuals, analyzing their importance in the visibility of deafness, the identity of students, and pedagogical practices. The research, of a bibliographic nature, reviews the literature on visual resources in the education of deaf students. The visibility of deafness is essential for valuing diversity and impacting students' self-esteem. Images, as pedagogical tools, facilitate the understanding of complex content and communication between teachers and students, contributing to the formation of the cultural and visual identity of the deaf. The importance of developing accessible visual teaching materials is emphasized, promoting an inclusive environment that respects the voices of deaf communities. Public policies that support this approach are essential to ensure a bilingual education that values deaf culture.

Author Biographies

Rosimeire Pereira De Oliveira, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Mestre em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Possui graduação em LETRAS- LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA pela Faculdade de Pimenta Bueno (2012), graduação em ARTES VISUAIS pela FACULDADE FAVENI (2021)., Pós Graduação em Libras pela Faculdade de Santo André, e Docência do ensino superior. Atualmente é professora de língua portuguesa e Artes do Governo do Estado do Mato Grosso. Lecionou na UNEMAT- Universidade de Mato Grosso. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 

Dr. CLAUDIONEI VICENTE CASSOL, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Pós doutorando em Educação (PPGE - Unochapecó, Chapecó-SC, sob supervisão da Professora Dra. Cláudia Battestin). Pós-Doutorado em Educação nas Ciências (Unijuí - 2020), Doutor em Educação nas Ciências (Unijuí - 2018); Mestre em Educação (Unisinos, 2006); Licenciado em Filosofia, História Psicologia da Educação (FAFIMC - 1989). Professor no CE Dr Dorvalino Luciano de Souza (Cerro Grande-RS) e na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (Campus de Frederico Westphalen - RS), Cursos de Graduação e no PPGEDU. Pesquisa questões de Política republicana e Políticas de Estado; Filosofia social; Escola pública; Pluralidade, identidade e ambivalência/plurivalência; Filosofias do indivíduo; Dialéticas e hermenêuticas da solidariedade; Problemas bioéticos e Filosofia da Educação. Coordena o Grupo Biosofia (Pesquisas e Estudos em Filosofia) - URI-FW. Coordena, em parceria com Claudir Miguel Zuchi, Sapientia Vitae, série de publicações com discussões filosóficas da Editora da URI-FW.

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Published

2025-09-10

How to Cite

Oliveira, R. P. de, & Cassol, C. V. (2025). Exploring the role of images in the education of deaf students:: LEARNING AND SOCIALIZATION. Projeto História : Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados De História, 83, 46–73. https://doi.org/10.23925/2176-2767.2025v83p46-73

Issue

Vol. 83 (2025): HISTORY AND EDUCATION

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