From "administration" to "management"

Reflections on the chance of nomenclature in the brazilian educational system

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2767.2026v85p238-260

Keywords:

Administration, Education, Structural crisis of capital, Historical materialism, Educational management

Abstract

The article aims to analyze the historical and theoretical foundations regarding the terminological change from “administration” to “management” in the educational field. Of a theoretical-bibliographic and documentary nature, the present study is anchored in the historical-materialist onto-methodology. The aim is to critically contextualize the history of the systematization and form of organization of educational administration. It appears that the change in nomenclature is in line with neoliberal assumptions inserted in the context of the structural crisis of capital, which seeks to fit the school space into business assumptions.

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Author Biographies

Adriana Mota de Oliveira Sidou, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2000) e em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2007). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (2014). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (2023). Pesquisadora-colaboradora do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Luta de Classes e do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação, Estética e Sociedade - GPTREES. Atualmente é professora técnica da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza.

José Deribaldo Gomes dos Santos, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA/2001), especialização em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Ceará (UECE/2003), mestrado em Políticas Públicas e Sociedade (UECE/2005), em 2006 fez estágio doutoral na Universidade do Porto (UP), e em 2009 concluiu o doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Concluiu, em 2015, estágio pós-doutoral em Estética na Universidad Complutense de Madrid (UCM) com bolsa da CAPES. É Professor Adjunto da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central (FECLESC-UECE), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE). É coordenador do Laboratório de Pesquisas sobre Políticas Sociais do Sertão Central (Lapps-UECE). Desenvolve pesquisas nas áreas de Trabalho e Educação e Estética Marxista. Atua, principalmente, no exame da Educação Profissional, na Formação de Professores e na relação entre Arte e Sociedade. Lidera o Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação, Estética e Sociedade (GPTREES). Membro da Câmara de Pesquisa da UECE.

Maria das Dores Mendes Segundo, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2005); Pós-Doutora pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), sob a supervisão do Professor Dr. José Francisco de Melo Neto (2014-2015). Mestre em Economia Rural pela Universidade Federal do Ceará (1998). Graduada em Economia pela UFC. Professora Associado da Universidade Estadual do Ceará (UECE), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) da UECE ; Professora Colaboradora do Programa de Pós Graduação de Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC); Coordenadora do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) no período 2013-2017. Líder do grupo de pesquisa Ontologia Marxiana e Educação e pesquisadora-colaboradora do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário (IMO)/UECE. Editora da Revista Eletrônica Arma da Crítica (ISSN 19844735) ? Fortaleza/Ce. Tem experiência na área de Economia e Educação, com ênfase na ontologia marxiana, atuando principalmente nos seguintes temas: economia da educação, políticas educacionais, financiamento da educação básica e formação de professores. ORCID iD: 0000-0003-2105-3761

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Published

2026-03-30

How to Cite

Sidou, A. M. de O., Santos, J. D. G. dos, & Segundo, M. das D. M. (2026). From "administration" to "management": Reflections on the chance of nomenclature in the brazilian educational system. Projeto História : Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados De História, 85, 238–260. https://doi.org/10.23925/2176-2767.2026v85p238-260

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Vol. 85 (2026): 30 ANOS DO MASSACRE DE ELDORADO DO CARAJÁS: LUTAS SOCIAIS, VIOLÊNCIA NO CAMPO E DIREITOS HUMANOS NO BRASIL

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