As teorias de letramento aplicadas ao ensino bíblico: o estado da questão
DOI :
https://doi.org/10.23925/2236-9937.2019v9n18p265-298Résumé
Este estudo apresenta, o estado da questão sobre a teoria do letramento aplicada ao ensino bíblico no contexto da Igreja Católica no Brasil. Expõe a origem e princípios da teoria do letramento. Constata no contexto eclesial os desafios de superação de uma leitura parafrástica para uma leitura polissêmica das Escrituras. Grandes passos foram dados com a aplicação de novos métodos e especialmente com o método da leitura popular. A teoria do letramento contribui para uma aproximação mais frutuosa do leitor fiel aos textos sagrados. Apresentadas as preocupações e desafios para superar a leitura fundamentalista o artigo mostra a relação entre leitura popular e teoria do Letramento. Há uma relação de complementariedade no método quando destaca o leitor no seu contexto e intertexto, o que na leitura popular corresponde a ligação da Bíblia com a Vida. Em ambos o leitor é sujeito interpretante.Références
BAKHTIN, M. Estética da Criação. São Paulo: WMF, 1997.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. 12. ed. São Paulo: HUCITEC,
BARGHILIONI, M.; BARGHILIONI, E.; MEDDI, L. Adulti nella comunità Cristiana: Guida alla preparazione di itinerari per l'evangelizzazione, la crescita nella fede e la mistagogia della vita Cristiana. Paoline: Milano, 2008
BENTO XVI. Exortação Apostólica Verbum Domini. São Paulo: Paulinas, 2010.
BÍBLIA de Jerusalém. 10. ed. São Paulo: Paulus, 2015
BÍBLIA Sagrada. 2. ed. São Paulo: CNBB, 2002.
BORG, M. J. “Speaking Christian”: A Word of Introduction. Disponível em: <http://day1.org/2896-dr_marcus_j_borg_speaking_christian_a_word_of_introduction>. Acesso em: 10 jun. 2018.
BRITTO, L. P. L. Língua e Ideologia: a reprodução do preconceito. In: BRITTO, L. P. L. Contra o consenso: cultura escrita, educação e participação. Campinas: Mercado de Letras, 2003.
BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, texto e discurso: por um interacionismo sociodiscursivo. São Paulo: Educ, 2009.
CONGREGAÇÃO PARA A DOUTRINA DA FÉ. Instrução Donum Veritatis. 2. ed. São Paulo: Paulinas, 1999.
COMISSÃO TEOLÓGICA INTERNACIONAL. Teologia Hoje, perspectivas, princípios e critérios. São Paulo: Paulinas, 2013
COMPÊNDIO do Concílio Vaticano II. São Paulo: Vozes, 2002.
CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Comunidade de Comunidades: uma nova paróquia. São Paulo: Paulinas, 2014.
CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Comunidades Eclesiais de Base na Igreja do Brasil. 6. ed. São Paulo: Paulinas, 1999.
CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Discípulos e Servidores da Palavra de Deus na Missão da Igreja. São Paulo: Paulinas, 2012.
CONGREGAÇÃO PARA A DOUTRINA DA FÉ. Instrução Donum Veritatis. Disponível em: <http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_19900524_theologian-vocation_po.html>. Acesso em: 30 abr. 2018.
COSSON, R. Círculo de leitura e letramento literário. São Paulo: Contexto, 2014.
FRANCISCO. Exortação Apostólica Evangelii Gaudium. São Paulo: Paulinas, 2013.
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992.
JOÃO PAULO II. Exortação Apostólica Christifideles Laici. 11. ed. São Paulo: Paulinas, 2013.
KLEIMAN, Â. B. Modelos de letramento e as práticas de alfabetização na escola. In: KLEIMAN, Â B. (Org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2008.
MANJALY, T. Le périple de Dei Verbum. Impacts et défis. Bulletin Dei Verbum, n. 98, 2014: 34-49.
MASELLI, D. L'alfabetizzazione della Bibbia. Disponível em: <http://bes.biblia.org/riflessioni/lalfabetizzazione-della-bibbia.html?showall=1&limitstart>. Acesso em: 01 maio 2018.
MESTERS, C.; OROFINO, F. Sobre a Leitura Popular da Bíblia - parte I. Disponível em: <https://www.cebi.org.br/2007/10/14/sobre-leitura-popular-da-biblia-parte-i/>. Acesso em: 20 out. 2017.
PERKINS. L. What is “Biblical Literacy” and Why is it Important? Disponível em: <http://biblicalliteracy.nbseminary.ca/what-is-biblical-literacy-and-why-is-it-important/>. Acesso em: 09 jun. 2018.
PINSKY, J. As Primeiras Civilizações. 15. ed. São Paulo: Contexto, 2011
PONTIFÍCIA COMISSÃO BÍBLICA. A Interpretação da Bíblia na Igreja. São Paulo: Paulinas, 1993.
REX, L.; GREEN, J.; DIXON, C. Critical Issues: What Counts When Context Counts?: The Uncommon “Common” Language of Literacy Research. Journal of Literacy Research, vol. 30, n. 3, 1998: 405-433.
SCHÉRER, M. Quels sont les devoirs d'un ministre de l'Éducation? Disponível em: <http://parletion.com/article/quels-sont-les-devoirs-d-un-ministre-de-l-education>. Acesso em: 06 jun. 2018.
SHIMRON, Y. L'Ancien Testament est-il une langue morte? Disponível em: <https://www.reformes.ch/culture/2017/08/lancien-testament-est-il-une-langue-morte-bible-ancien-testament-codex-langue-morte>. Acesso em: 06 jun. 2018.
SINGER-TOWNS, B. Biblical Literacy Made Easy: A Practical Guide for Catechists, Teachers, and Youth Ministers. Winona: Saint Mary’s press, 2008.
SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. ¿Alfabetization Biblica: conoces la Palabra de Dios? Disponível em: <http://impactoevangelistico.net/noticia/6836-alfabetizacion-biblica-conoces-palabra-dios>. Acesso em: 05 maio 2018.
STRAWN, B. A. The Old Testament is dying. Grand Rapids: Baker Academic, 2017.
SUNDERSINGH, J. A l’échelle mondiale. In: SOCIÉTÉ BIBLIQUE SUISSE. La Bible aujourd’hui. Disponível em: <https://www.la-bible.ch/fileadmin/user_upload/PDF/Services/Download/BA-f/BAf_11_3.pdf>. Acesso em: 01 jun. 2018.
WILLIAMS III, H. H. D. Trois influences dans la formation de Paul, l’apôtre missionnaire. Journal du Christianisme Mondial, vol. 1, n. 1, 2015: 100-105.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés TEOLITERARIA - Revista de Literaturas e Teologias ISSN 2236-9937 2019
![Licence Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
A TeoLiterária – Revista de Literaturas e Teologias é detentora dos direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos textos em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do editor e dos autores.