Fernandes, S. de S. e Vieira, J.A. 2018. O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS: ATIVIDADES DE COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE LETRAMENTOS MULTIMODAIS EM SALA DE AULA. Verbum. 7, 3 (dez. 2018), 87–105.