Lucas de Mélo Marques, E. ., & França Vieira e Teixeira, W. . (2022). DIALOGISMO E ENSINO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A PERCEPÇÃO LEITORA DE ANIMAÇÕES NA SALA DE AULA . Verbum, 11(4), 41–63. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/60036