Molina, M. A. G. (2016) “JOGOS COMO ESTRATÉGIA AUXILIAR PARA MELHORAR A COMPETÊNCIA ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I”, Verbum, (12), p. 4–15. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/29571 (Acesso em: 5 dezembro 2025).