Fernandes, S. de S. e Vieira, J. A. (2018) “O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS: ATIVIDADES DE COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE LETRAMENTOS MULTIMODAIS EM SALA DE AULA”., Verbum, 7(3), p. 87–105. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/39556 (Acesso em: 5 dezembro 2025).