S. de S. Fernandes e J. A. Vieira, “O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS: ATIVIDADES DE COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE LETRAMENTOS MULTIMODAIS EM SALA DE AULA”., Verbum, vol. 7, nº 3, p. 87–105, dez. 2018.