Fernandes, Samara de Souza, e Josênia Antunes Vieira. “O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS: ATIVIDADES DE COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE LETRAMENTOS MULTIMODAIS EM SALA DE AULA”. Verbum, vol. 7, nº 3, dezembro de 2018, p. 87-105, https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/39556.