Fernandes S de S, Vieira JA. O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS: ATIVIDADES DE COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE LETRAMENTOS MULTIMODAIS EM SALA DE AULA. Verbum [Internet]. 19º de dezembro de 2018 [citado 5º de dezembro de 2025];7(3):87-105. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/verbum/article/view/39556