THE WRITING CONCEPTIONS OF EMPLOYEES FROM A PUBLIC UNIVERSITY
DOI:
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2022v11i3p196-212Keywords:
Dialogical Theory of Language, Writing, Writing concepts, Social practiceAbstract
This article investigates, based on the answers to a questionnaire, the conceptions of writing of technical-administrative servants, belonging to the staff of a federal university in the northeast region of the country. We undertook a field research that had exploratory objectives and qualitative naturee. The analysis was carried out based on contributions from the Bakhtin Circle about language; the conceptions of writing were based on the authors Koch and Elias (2011). The results converge to the three conceptions theorized by Koch and Elias (2011), with the second conception, written as a communication instrument, being the most referenced.
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