A ORGANIZAÇÃO LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DOS ARTIGOS DE OPINIÃO COMO REDAÇÃO DE VESTIBULAR QUE ALCANÇAM BOAS NOTAS
DOI:
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2021v10i3p305-324Palabras clave:
redação, Vestibular, artigo de opinião como redação de vestibularResumen
Este trabalho tem como objetivo compreender como as redações que alcançaram a maior nota em um concurso de vestibular organizaram a escrita do artigo de opinião solicitado como redação. Foram analisados quatro exemplares produzidos em um vestibular de 2020, tendo como categoria as definições e os elementos regulares característicos do gênero textual. Os resultados demonstraram que as maiores e mais frequentes dificuldades presentes nas redações investigadas estão relacionadas à articulação de recursos linguístico-gramaticais, o que afetou a coerência semântica dos textos, e o emprego de estratégias que se relacionam à redação do ENEM, não ao artigo de opinião, acarretando penalizações que impossibilitaram os textos de alcançarem a nota máxima.
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