| Edição | Título | |
| n. 43 (2016) | AUTORREGULAÇÃO NA APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS | Resumo PDF |
| Joana Carneiro Pinto, Liliana Faria, Helena Rebelo Pinto | ||
| n. 29 (2009) | Autorregulação da aprendizagem na perspectiva da teoria sociocognitiva: introduzindo modelos de investigação e intervenção | Resumo PDF |
| Soely Aparecida Jorge Polydoro, Roberta Gurgel Azzi | ||
| n. 47 (2018) | AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR APÓS EXPOSIÇÃO A UM PROGRAMA INFORMATIZADO DE LEITURA E ESCRITA | Resumo PDF |
| Felipe Augusto Monteiro Cravo, Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu | ||
| n. 48 (2019) | AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO | Resumo PDF |
| Clarilza Prado de Sousa, Sandra Lúcia Ferreira | ||
| n. 2 (1996) | Avaliação como prática emancipatória: subsídios para uma teoria da avaliação institucional | Resumo PDF |
| Pedro Goergen | ||
| n. 27 (2008) | Avaliação de um programa de ensino para capacitar mães como agentes favorecedoras do estudar | Resumo PDF |
| Luiz Henrique Gurgueira, Ana Lucia Cortegoso | ||
| n. 36 (2013) | Avaliação do nível da criatividade figural infantil em diferentes contextos de educação | Resumo PDF |
| Talita Fernanda da Silva, Tatiana de Cássia Nakano | ||
| n. 2 (1996) | Avaliação educacional - questões metodológicas da avaliação institucional de universidades | Resumo PDF |
| Clarilza Prado de Souza | ||
| n. 2 (1996) | Avaliação quantitativa, avaliação qualitativa: interações e ênfases | Resumo PDF |
| José Dias Sobrinho | ||
| n. 14-15 (2002) | Breves considerações sobre a contribuição das representações sociais para os estudos em identidade e desenvolvimento da consciência | Detalhes PDF |
| Mitsuko Aparecida Makino Antunes | ||
| n. 35 (2012) | Capacitação de professores em análise do comportamento por meio de programa educativo informatizado | Resumo PDF |
| Silvia Aparecida Fornazari, Nádia Kienen, Denyane Saegusa Tadayozzi, Géssica Denora Ribeiro, Patrícia Belgamo Rossetto | ||
| n. 38 (2014) | Características da produção sobre professores de alunos com dotação e talento | Resumo PDF |
| Natália do Valle-Ribeiro, Altemir José Gonçalves Barbosa | ||
| n. 37 (2013) | Cartas reflexivas: um recurso de intervenção em psicologia educacional | Resumo PDF |
| Paula Cristina Medeiros Rezende, Laena Guilherme Oliveira, Layla Raquel Silva Gomes | ||
| n. 30 (2010) | Círculos de debate e sua contribuição para o ensino de alunos com dificuldades de aprendizagem | Resumo PDF |
| Stella Rodrigues | ||
| n. 29 (2009) | Cerebralidade e cultura na atividade matemática de crianças epilépticas | Resumo PDF |
| Izabel Hazin, Selma Leitão, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão | ||
| n. 7/8 (1999) | Como andam os periódicos de Educação no Brasil | Detalhes PDF |
| Walter E. Garcia | ||
| n. 49 (2019) | COMO EVOLUI A COMPREENSÃO DA LEITURA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Márcia di Santo de Melo Machado, Maria Regina Maluf | ||
| n. 5 (1997) | Compartilhando | Detalhes PDF |
| Editorial Comissão | ||
| n. 4 (1997) | Compartilhando | Detalhes PDF |
| Editorial Comite | ||
| n. 2 (1996) | Compartilhando | Detalhes PDF |
| Comitê Editorial | ||
| n. 1 (1995) | Compartilhando | Detalhes PDF |
| Abigail A. Mahoney, Melania Moroz | ||
| n. 50 (2020) | COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS DE PROFESSORES: AVALIAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS E REGULAÇÃO EMOCIONAL | Resumo PDF |
| Alice Reuwsaat Justo, Ilana Andretta | ||
| n. 40 (2015) | Compreendendo estudantes vítimas de bullying: para quem eles revelam? | Resumo PDF |
| Rachel de Faria Brino, Maria Helena do Carmo Gomes Lima | ||
| n. 47 (2018) | COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS E RELAÇÕES CONDICIONAIS COM ESTUDANTES COM AUTISMO | Resumo PDF |
| Evelyn Talita Silveira Levy, Nassim Chamel Elias, Priscila Benitez | ||
| n. 42 (2016) | CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA AULA DE ESPANHOL | Resumo PDF |
| Barbara Cristina Duqueviz, Regina Lucia Sucupira Pedroza | ||
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