Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
Palavras-chave:
géneros discursivos, enseñanza de la escritura, alfabetización académica, prácticas letradasResumo
La noción bajtiniana de género discursivo como clase situada, dinámica
y tipificada de textos, de amplia influencia en los estudios de la escritura
en Latinoamérica, pero fuente de frecuentes confusiones, es desarrollada
con distinto énfasis en aspectos lingüísticos o contextuales por las Lenguas
para Fines Específicos, la Lingüística Sistémico-Funcional, los Estudios
Retóricos del Género y el Interaccionismo Socio-Discursivo. Luego
de ofrecer un panorama crítico sobre estas tradiciones de estudio, se
proponen cinco rasgos de una didáctica basada en géneros discursivos
para la enseñanza de la escritura académica en educación superior:
significativa, articulada, socioconstructivista, crítica y explícita.
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Publicado
2019-09-20
Como Citar
Navarro, F. (2019). Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos. DELTA: Documentação E Estudos Em Linguística Teórica E Aplicada, 35(2). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/43184
Edição
Seção
Artigos
