Explorando Padrões: Como Ensinar Quando os Sinais Parecem Estar Faltando?

Autores

  • Alicia Pérez de Pereyra Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
  • Beatriz Aguilar de Espinosa Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
  • Cecilia Tossi Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Palavras-chave:

cláusula-relacional, padrão de problema-solução, leitura e compreensão, língua para fins específicos

Resumo

Este trabalho apresenta a sequência das atividades preparadas para guiar os estudantes do curso de ESP na Escola de Ciências Agrícolas da Universidade Nacional de Córdoba no reconhecimento do padrão de Problema-Solução. O objetivo último é encontrar as melhores técnicas possíveis para ajudar os estudantes não-nativos do inglês e os pesquisadores a descobrir o padrão na tentativa de adicionar uma perspectiva nova à leitura de textos especializados: uma perspectiva cláusula-relacional. Pesquisas adicionais nesta área serão realizadas nos próximos três anos.

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Biografia do Autor

Alicia Pérez de Pereyra, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Alicia Inés Pérez de Pereyra is Professor of English as a Foreign Language specialized in ESP who has taught ESP graduate and undergraduate courses at Cordoba National University and published a number of articles on FLT. She has co-authored two bilingual technical dictionaries and three Reading Comprehension Distance Courses. She is currently researching clause relational patterns.

Beatriz Aguilar de Espinosa, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Beatriz Aguilar de Espinosa is Professor of English as a Foreign Language specialized in ESP who has taught ESP graduate and undergraduate courses at Cordoba National University and published a number of articles on FLT. She has co-authored two bilingual technical dictionaries and three Reading Comprehension Distance Courses. She is currently researching clause relational patterns.

Cecilia Tossi, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Cecilia Andrea Tossi holds a Public Translator’s degree. She is at present a regular member of the staff at the Language Laboratory at the Facultad de Ciencias Agropecuarias (U.N.C.)

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Como Citar

Pereyra, A. P. de, Espinosa, B. A. de, & Tossi, C. (2011). Explorando Padrões: Como Ensinar Quando os Sinais Parecem Estar Faltando?. The Especialist, 29(2). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/esp/article/view/6193

Edição

v. 29 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

Licença

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