As Escolas e o racismo
Identidades e percepções de estudantes do ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.23925/2675-8253.2022v3n1A2Palavras-chave:
racismo, escolas, identidade, desigualdades, interseccionalidade.Resumo
A partir de uma ferramenta de análise interseccional no modelo de questionário, este artigo traz a luz uma das nuances dos dados coletados: a percepção do racismo dentro das escolas de ensino médio. Além disso, busca-se apresentar como a criação das identidades e desigualdades estão imbricadas no estudo do racismo. Serão apresentados pressupostos históricos acerca do racismo e da educação, já que nosso país era dotado de uma legislação que pressupunha uma educação higienista e eugênica. Por fim, serão expostos os dados sobre racismo do questionário intitulado “Análise interseccional da violência escolar: percepções e comportamentos de estudantes no Ensino Médio”.Referências
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