Entre o espaço de experiências e o horizonte de expectativas: considerações ricoerianas para pensar a escola brasileira na contemporaneidade

Anita Pompéia Soares; José Sérgio Fonseca de Carvalho

doi:10.23925/rct.i109.66609

Authors

Anita Pompéia Soares Universidade de São Paulo
José Sérgio Fonseca de Carvalho Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.23925/rct.i109.66609

Keywords:

space of experience, horizon of expectations, Paul Ricoeur, school, philosophy of education

Abstract

Although Paul Ricoeur has written and spoken about education, it is not the most developed theme in his extensive work. However, here we start from the assumption that some of his reflections can shed light on issues from the Brazilian educational context in contemporary times. In the last chapter of the book Time and Narrative, Ricoeur proposes opening the space of human experience from the past to find experiences that have been silenced. This action could create a new horizon of expectations for the future. In the Brazilian context, marked by colonial logic that made numerous victims, the author’s considerations lead us to consider what kind of relationship with the past can be created in a specific place, the school. Once the school is an institution intermediary between the past and the future, it seems to be a privileged place to make the present something alive, as Ricoeur suggests in the same chapter.

Author Biographies

Anita Pompéia Soares, Universidade de São Paulo

Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Contato: anita.soares@alumni.usp.br

José Sérgio Fonseca de Carvalho, Universidade de São Paulo

Doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Titular da Universidade de São Paulo (USP). Contato: jsfcusp@usp.br

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