El efecto del processo terapéutico para problemas de fl uidez del habla en el discurso de padres

Resumen

Objetivo: Estudiar, por intermedio del discurso de los padres, el efecto y la efectividad de un proceso terapéutico para problemas de fl uidez del habla, tomando como apoyo el abordaje dialéctico-histórico. Método: Se trata de investigación cualitativa, para la que se hizo entrevistas semiestructuradas con tres familias que estaban en tratamiento con la investigadora. La entrevista empezó con la frase: Hábleme sobre el proceso terapéutico de su hijo. El entrevistador intercedió de modo a garantizar que los entrevistados hablasen de la visión que tenían y tienen de su hijo y de su habla y de los cambios que observaron. Las entrevistas transcritas fueron categorizadas de acuerdo con el Análisis de Contenido de Bardin en 4 categorías: Abordaje Terapéutico; Vivencias y Afectos; Causas y Visión que los Padres tiene del Hijo, del Lenguaje y de la Tartamudez, esta última estructurada en 3 sub-categorías: Sentimientos / Pensamientos sobre Tartamudez / Lenguaje; Situaciones Sociales; y Características de la Comunicación. Resultados/Discusión: Los efectos terapéuticos observados desde el análisis de las categorías fueros: en Abordaje Terapéutico relatos de los padres de que, de modo distinto que en otros abordajes, en el abordaje dialéctico-histórico se sintieron integrados al proceso terapéutico. En la categoría Vivencias y Afectos relatos de que momentos del habla antes sentidos como afl ictivos y exaustivos pasaron a ser compartidos y entendidos como parte del proceso de producción del habla y de que comprendieron que sus sentimientos tienen efecto sobre el habla de los niños. En la categoría Causas relatos que relacionan el aparecimiento de la tartamudez a algún evento importante de sus vidas. En la categoría Visión que los Padres tiene del Hijo, del Lenguaje y de la Tartamudez relatos sobre como era el habla de sus hijos; sobre los cambios observados en ese modo de hablar; sobre el estigma que ellos y sus hijos cargaban y sobre su compresión de que los contextos sociales aumentaban la tartamudez. Conclusión: los efectos indican que el proceso terapéutico apoyado en la vertiente dialéctico histórica fue efectivo para los participantes de esta investigación. Indican tanbien que esa efectividad no se mide apenas por la disminución de la tartamudez y de la falta de fl uidez de los niños, pero, principalmente, por el cambio de actitud de los padres delante de esta forma de hablar, que ha permitido tal disminución. Ese resultado indica la necesidad de realizar otros estudios a respeto de ese tipo de abordaje terapéutico.