Atención primaria a la salud: conceptos y prácticas de fonoaudiólogos maestros

Resumen

Objetivo: analizar las concepciones de los profesores de los cursos de Fonoaudiología en Bahia sobre Atención Primaria a la Salud (APS) e investigar sus prácticas pedagógicas relacionadas con el tema. Métodos: estudio de caso con abordaje cuanti-cualitativa. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semi-estructuradas y análisis de currículos. El análisis de contenido se llevo a cabo a partir de categorías pre-definidas y categorías que emergieron de las respuestas recogidas. Resultados: En general, el estudio ha mostrado que los sujetos tienen poco tiempo de docencia en Salud Colectiva (SC), con formación académica y profesional de restricta relación con el área, cuando comparada a las áreas clínicas especializadas, lo que pueden causar dificultades en el desarrollo de las prácticas en APS. Presentaron fragilidades en cuanto a la concepción de APS, abordando con mayor frecuencia a los atributos, acceso e integridad en detrimento de la longitudinalidad y la coordinación de la atención, sugestivo de la necesidad de mayor acercamiento de la Fonoaudiología a la APS. En cuanto a la práctica docente, se percibió un diálogo inconsistente de las acciones con los atributos de la APS. Conclusiones: Existen desafíos con respecto a la enseñanza de la APS en relación a las concepciónes y prácticas pedagógicas en los cursos de Fonoaudiología en Bahia. Se observa fragilidad en la apropiación teórica y pedagógica para poder efectuar cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.