La actuación del psicopedagogo en el contexto hospitalario

Resumen

El desempeño del psicopedagogo hospitalario es una realidad brasileña en los hospitales que se adhirió a la política de humanización propuesta por el Ministerio de Salud en 2002. Desde entonces, los hospitales han llegado a reconocer la importancia del desempeño de los profesionales no médicos para la construcción y circulación de conocimiento de carácter interdisciplinario, que permite llevar a escena los aspectos biopsicosociales del paciente, permitiendo una mayor efectividad en los tratamientos. Objetivo: Este artículo tiene como objetivo identificar y describir el desempeño de los psicopedagogos en el contexto hospitalario y las bases metodológicas que respaldan su práctica. Métodos: Esta es una revisión de la literatura en el modelo integrativo, desde el acceso a las plataformas de la Biblioteca de Salud Periódica y Virtual de Capes (VHL), utilizando las bases de datos: LILACS y SCIELO y MEDLINE. Los criterios de inclusión fueron: artículos revisados por pares, últimos 10 años, utilizando las palabras clave “psicopedagogía” y “hospital”, disponibles electrónicamente, en portugués, inglés y / o español, cuyos resultados correspondieron al desempeño del psicopedagogo en el contexto hospitalario. Resultados: Los resultados muestran que el desempeño de este profesional ha sufrido cambios a lo largo de la historia de la construcción del campo psicopedagógico, pero todavía hay pocos registros sobre la consolidación de su trabajo con niños y adolescentes hospitalizados, así como sobre su trabajo con miembros de la familia y sus familias. involucrado en su proceso escolar. Conclusión: El desempeño de este profesional gana espacio en equipos multidisciplinarios y es necesario, tanto preventiva como terapéuticamente, y debe ser valorado por equipos de profesionales de la salud, que buscan una visión integradora de los niños hospitalizados.