Acciones de teleducación interactiva en salud vocal fundamentadas en la dinámica del proyecto joven doctor

Resumen

Introducción: las acciones de promoción de la salud vocal deben ser llevadas a la población infantil, adulta y anciana delante de los riesgos que todos presentan para desarrolar disfonía. En este sentido, el Proyecto Joven Doctor propone dinámicas de capacitación para que adolescentes se vuelvan aptos para difundir el conocimiento sobre temas de salud para la comunidad. Objetivo: construir y evaluar el contenido de un Cybertutor, componiendo un programa de capacitación sobre la salud vocal, siguiendo la propuesta del Proyecto Joven Doctor. Métodos: el Cybertutor de la salud vocal fue elaborado a partir de la literatura científi ca. Posteriormente evaluado por el Índice de Facilidad de Lectura Flesch (IFLF) y por 14 estudiantes de enseñanza media de dos escuelas. Estos estudiantes participaron del programa de capacitación que fue compuesto por dos clases, acceso al Cybertutor y un taller. Resultados: Los módulos obtuvieron media general de 56,68% (dp±8,15) del IFLF caracterizado como nivel Patrón. En la evaluación subjetiva, 89,61% de los estudiantes califi caron la calidad del Cybertutor como excelente/ satisfactorio, y la calidad de las fi guras y organización del contenido se clasifi can como excelente/ satisfactorio en 100% de la muestra. Terminadas las actividades, los estudiantes recibieron un guardapolvo y certifi cado, dándole el título Jóvenes Doctores, que difundieron los conocimientos adquiridos para 1300 personas de la comunidad. Conclusión: La construcción y evaluación del Cybertutor en la salud vocal expreso el lenguaje en el nivel Patrón y alta satisfacción de los alumnos. El programa permitió la transmisión de informaciones sobre la salud vocal para un número signifi cativo de personas de la comunidad por la intensa acción de los “Jóvenes Doctores”.