Análisis clínico del juego de niños con trastornos del espectro autista

Resumen

Este estudio buscó comparar el juego libre de niños con trastornos del espectro autista, por medio de  dos diferentes instrumentos. Estos instrumentos fueron el análisis de  transcripciones, realizada con un enfoque psicoanalítico, y el análisis a través del protocolo de observación del comportamiento, apoiado en la teoría de la cognición social. De esta comparación, se  analizó las contribuciones de estas herramientas para pensar en la intervención terapéutica. Los participantes del estudio fueron tres díadas madre-niño. El procedimiento consistió en una entrevista inicial con las madres y filmaciones  de 30 minutos  de cada díada en situaciones de interacción en el juego libre. Los resultados obtenidos con el protocolo y la transcripción revelan puntos de convergencia y divergencia en el análisis de la funcionalidad y del nivel de simbolismo en el juego de los niños. Mientras  la evaluación por observación proporciona una mirada cualitativa que permite confirmar o refutar datos del protocolo,  este fornece datos cuantitativos que permiten comparar cada sujeto a diferentes poblaciones, permitiendo también objetivar los datos para confirmar o no las impresiones procedentes de la mirada cualitativa.