El absentismo por trastornos de la voz en los docentes: una revisión de la literatura, 2005-2015

Resumen

Objetivo: Revisar la literatura especializada sobre frecuencia de faltas al trabajo por trastornos de
la voz en maestros y fatores a ello asociados. Métodos: Revisión bibliográfica de artículos científicos en
portugués, español e inglés (2005-2015). Resultados: Se encontraron 15 artículos de estudios transversales
y cuantitativos realizados en América Latin, Europa, Asia y América del Norte que utiliza como principal
instrumento la recopilación de datos el cuestionario de auto-realización. Además del ausentismo, los
autores examinaron la prevalencia de los trastornos de la voz en los docentes y su relación con aspectos
sociales, económicos y de salud. La frecuencia de las ausencias al trabajo por trastornos de la voz osciló
entre el 3,5% y el 63%. Los factores asociados a estos fallos fueron: sexo femenino, queja vocal durante
la formación profesional, haber sido testigos de episodios de violencia en las aulas, depresión o ansiedad,
problemas respiratorios, impacto y gravedad de los trastornos de la voz en la calidad de vida del maestro.
Conclusión: Existe un considerable aumento de las publicaciones científicas sobre el tema, pero todavía
hay lagunas sobre la prevalencia y los factores asociados. La amplia variación en la frecuencia de las
ausencias al trabajo por trastornos de la voz que se encuentra en los estudios puede estar relacionada
con la metodología empleada (período de referencia) para investigarlo. Búsqueda de consenso sobre
el protocolo de investigación permitirá la comparación de los resultados. Factores sociodemográficos
de salud y relacionados con el ambiente de trabajo, asociados con la falta al trabajo a causa de la voz,
muestran la complejidad del evento estudiado y permiten identificar elementos para la elaboración de
aciones preventivas para la salud de los maestros.