Herramienta de apoyo a los padres para orientación sobre salud vocal infantil:

la construcción de un curso en un entorno virtual de aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i3p571-582

Palabras clave:

Voz, Afonía, Niño, Preescolar, Educación a distancia, Promoción de la salud

Resumen

Introducción: El entorno virtual es un gran difusor del conocimiento y puede ser un aliado en la complementación de la terapia fonoaudiológica, como, por ejemplo, en la educación en salud vocal. Ante las actuales adversidades asociadas a la regulación de la telepráctica en logopedia, se ha convertido en una necesidad urgente el suministro de materiales de apoyo para la terapia fonoaudiológica, virtual o híbrida. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo presentar el proceso de desarrollo de un curso sobre salud vocal infantil, en un entorno virtual de aprendizaje, para padres de niños con quejas vocales. Descripción: El curso se desarrolló en la Plataforma Moodle. Fue necesaria una asociación con un programador. El contenido se desarrolló a partir de materiales sobre el tema y se organizó en cinco módulos, con foros, estrategias de gamificación, videoclases, textos, figuras y cuestionarios, con una carga de trabajo de ocho horas. Se evaluó el diseño de la propuesta del curso; organización; contenido; enfoque y tiempo por cuatro jueces expertos y dos laicos en tres etapas de evaluación. Según la valoración general de los jueces, el curso presentó un diseño atractivo para el lector, organizado y fácil de entender; contenido adecuado para el público objetivo; instrucciones fáciles de entender, suficientes y organizadas; tiempo suficiente y ideal para el curso. Consideraciones finales: El proceso de elaboración de un curso exige etapas importantes de evaluación y de levantamiento de literatura. Esta propuesta ha sido evaluada positivamente.

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Biografía del autor/a

Amanda Gabriela de Oliveira, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências

Fonoaudióloga graduada pela Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo - FOB/USP, Especialista em Voz pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa) e Mestre em Ciências pelo Programa de Fonoaudiologia da FOB/USP. Discente do Programa de Pós Graduação em Fonoaudiologia, nível doutorado, da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCC/UNESP). Professora Substituta nas disciplinas de Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica: Voz, Reabilitação Fonoaudiológica em Cabeça e Pescoço, Voz, Fissura Labiopalatina e Disfunção Velofaríngea da FFC/UNESP. Membro do grupo de pesquisa Estudos sobre a Linguagem da FFC/UNESP.

Eliana Maria Gradim Fabbron, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências

Fonoaudióloga. Professora assistente doutora aposentada pela Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FFC/UNESP). Docente do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FFC/UNESP.

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Publicado

2021-09-28

Cómo citar

Oliveira, A. G. de, & Fabbron, E. M. G. (2021). Herramienta de apoyo a los padres para orientación sobre salud vocal infantil:: la construcción de un curso en un entorno virtual de aprendizaje. Distúrbios Da Comunicação, 33(3), 571–582. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i3p571-582

Número

Vol. 33 Núm. 3 (2021)

Sección

Comunicações

Licencia

Derechos de autor 2021 Amanda Gabriela de Oliveira, Eliana Maria Gradim Fabbron

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