Relógios de sol para ensinar Matemática e Física de maneira integrada

Abstract

O Objetivo desse artigo é mostrar uma alternativa no relacionamento entre alguns conteúdos de Matemática e Física na Escola Básica. Muito embora alguns tópicos dessas disciplinas possam ser explicados de maneira muito próxima entre si, eles habitualmente não são apresentados de maneira conjunta. Desenvolvidos a partir de uma experiência prática num curso proposto para integrar as disciplinas de Matemática e Física num curso de Educação a Distância oferecido pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), temas como relógios solares representam uma alternativa para ensinar Mecânica, Matemática e permitem integrações com outras disciplinas das humanidades como História, Geografia e Ciências Sociais.